Los profesores de la Cátedra Proyecto de Vida hemos sido testigos recurrentes de la experiencia de los y las estudiantes de primer semestre que se encuentran dudosos de continuar en la carrera que han elegido inicialmente. Son diferentes los casos que surgen durante el curso y los motivos que movilizan el cambio de carrera.Entre las diferentes razones por las cuales los estudiantes cambian o manifiestan dudas sobre su elección de carrera están:
• La elección de carrera se generó por mandato de los padres y el deseo de éstos más que por el deseo del estudiante.
• La orientación del programa académico seleccionado no satisface las expectativas de los estudiantes y por tanto, no es posible percibir las bondades del mismo y proyectar un futuro.
• Ciertas carreras aparentemente ofrecen la posibilidad de “ocultar” dificultades académicas y resistencias personales: “especialmente los números y las letras”.
• No han encontrado en su trayectoria académica las posibilidades para desenvolverse en la vida profesional.
• Han realizado una elección al azar, generalmente basada en la representación que tienen de programas “más fáciles.
• Se dan cuenta que sus habilidades, recursos y capitales académicos (la experiencia del bachillerato) no son suficientes para dar cuenta del rendimiento en ciertas carreras. Hay choques o una distancia muy grande entre el deseo de convertirse en un profesional determinado desde el plano de lo imaginario y lo que realmente implica convertirse en profesional.
• Inician una carrera para convencerse de abandonar un sueño distinto o mucho más lejano. Por ejemplo estudiar “algo” mientras puede presentarse de nuevo a un programa que realmente le apasiona o interesa.
• Las expectativas que tenían antes de entrar a la carrera se empiezan a difuminar al chocar con lo que realmente se trabaja o lo que se necesita aprender previamente para convertirse en profesional.
Ante dicho panorama es importante reflexionar previamente sobre aspectos importantes que trabajamos desde el curso de Proyecto de vida:
¿Qué te exige tu carrera y en qué medida estás dispuesto a asumir tales exigencias?
¿Qué decisiones se deben tomar en esta nueva etapa y cómo nos podemos sostener en la carrera si es ella a la que deseamos apostarle?
La propuesta es reflexionar sobre la forma en que se instala mi deseo de movilizarme a otra carrera y a partir de allí cómo puedo comprometerme con el conocimiento y el deseo de aprender. Por ejemplo, sería importante preguntarnos por la manera como relacionamos las metas establecidas para nuestro futuro laboral con la formación recibida previamente.
Emprendas la acción que emprendas, ésta deberá ser previamente reflexionada y evaluada desde la más amplia gama posible de factores involucrados en tu vida. Antes de tomar la decisión, acompáñalo de un proceso de orientación vocacional; una alternativa que brinda nuestra institución es el Programa de Atención psicopedagógica desde el cuál puedes solicitar un espacio de acompañamiento psicológico. También es importante que visualices como sería el estudiar la carrera a la que piensas cambiar y qué implica ello; analiza el panorama de oportunidades y también aspectos en contra de tomar una u otra decisión aterrizando los ideales a las oportunidades reales.
La elección que hagas debe ser abiertamente comunicada a tu familia, dando cuenta de tus propias fortalezas y necesidades académicas para que desde el apoyo que te ofrezcan, puedas tomar tus propias decisiones y continuar tu proceso de formación en la universidad. Recuerda que el proceso de cambiar de carrera no es fácil, por tanto, requiere de identificar tu potencial, confrontar tus verdaderos deseos y comprometerte con tu decisión.
Por último, entrevístate con estudiantes, docentes y profesionales graduados del área de interés para corroborar las creencias e imaginarios sobre ciertas carreras y finalmente toma la elección donde sientas que puedes proyectarte como ser humano y posibilitarte crecimiento personal y profesional.
