EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD: Cómo vive esta etapa la familia de los estudiantes.

Las dinámicas familiares cambiantes al ingresar a la universidad.

¿De qué manera el ingreso a la vida universitaria puede generar cambios en las vivencias de los estudiantes y sus familias?

Con el ingreso de los estudiantes a la universidad, los padres son también “primíparos” en algún sentido. En esta nueva etapa, los padres tendrán que confiar en sus hijos y comprender los nuevos ritmos que éstos iniciarán, los cambios en sus hábitos, sus transformaciones en las relaciones y sus procesos de emancipación, que en todos estos casos involucran el acompañamiento activo de la familia. No es necesariamente el paso a la “Independencia” pero si el inicio de nuevas experiencias y la construcción del camino a la vida profesional.

Este acompañamiento no sólo abarca lo académico, sino que también trasciende a las nuevas experiencias que ofrece el mundo universitario.  Algunos padres consideran que su hijo o hija ya puede hacerse responsable de sí, y se “desconectan” del día a día de sus hijos, y hay otros que en cambio asumen un rol opuesto, es decir, buscan la manera de dar “continuidad” a la rutina del colegio donde se daba un mayor seguimiento a su hijo/a, y procuran estar al tanto de cada actividad y restan autonomía a los procesos de sus hijo o hija. Aquí tendrían que evaluarse las dos posturas para evitar caer en extremos: la invitación es a no ser ni tan distantes ni tan sobreprotectores.

En el primer aspecto es importante aprender que no se trata de distanciarse completamente sino de hacer un seguimiento “prudente” del rendimiento académico y del sentir del estudiante en esta etapa.  Aunque no se pueden socializar las notas de los estudiantes mayores de edad, es importante que el estudiante construya la confianza necesaria para poder comunicarle a su familia sobre los pormenores que está vivenciando en la universidad.

En el segundo aspecto encontramos padres de familia que no permiten que sus hijos realicen trabajos en grupo en casas de sus compañeros por el “temor” de lo que les pueda pasar en la movilización en la ciudad o la desconfianza de los pares con los que comparten.  Es importante por ello conocer un poco sobre los compañeros de sus hijos e hijas, y también lo es permitir que vaya forjando sus propios criterios sobre “las amistades”, que puedan aprender a distinguir los compañeros de estudio de “los amigos de rumba y entretenimiento”, y más aún, que puedan identificar en su compañero de estudio a un amigo, lo cual implica un poco más de discernimiento

En el curso de proyecto de vida, en el módulo sobre la familia, se trabaja alrededor de la construcción del familiograma, que es la gráfica de la estructura familiar y la proyección de la dinámica de la misma.  A través de este ejercicio se vislumbran diferentes aspectos que se asocian a la vida académica, con los cuales se obtienes algunos logros tales como:

·    Visibilizan la historia familiar revisando incluso el tema de la orientación vocacional, logrando comprender incluso algunos elementos involucrados en la elección de la carrera. 

·         Analizan también como el continuar ciertas tramas familiares los ubica en posiciones que hacen que tomen decisiones en su vida personal, académica y futura profesional.

·    La construcción del familiograma les ha permitido distinguir su lugar en la familia, continuar con prácticas culturales que pueden brindarles ventajas para su proyecto académico o tomar conciencia de aquellas que necesitan ser transformadas.

En la construcción de este ejercicio, los docentes hemos notado como los estudiantes se dan cuenta de estas situaciones y logran fortalecer su proyecto académico. Así mismo, hemos descubierto que los estudiantes buscan la manera de hacer “ajustes” en sus relaciones con sus padres y hermanos en función de vincularlos más a sus procesos de aprendizaje.

Y con todos los demás contenidos en la cátedra de Proyecto de Vida ofrecida desde el CIDEH, los y las estudiantes descubren que en la universidad no sólo aprenden sobre elementos académicos y formativos, sino que también aprenden sobre convivencia, resolución de conflictos, responsabilidad, autonomía, relaciones humanas, sobre un estilo de vida llamado carrera universitaria y sobre todo: sobre ellos mismos.

Es por todo esto que es importante que la familia se convierta en el principal aliado de la universidad para sacar avante el proyecto académico de su hijo, ya que se requiere de éstos para que los estudiantes se sientan apoyados de manera afectiva, emocional y familiar, siendo este apoyo la base de futuros y prósperos profesionales.